Juegos con ClassTools

A mis alumnos de 2º les encantan los distintos juegos que les he preparado a lo largo de estos dos últimos años con ClassTools. Hace unos días, en clase, les dije que ya no iba a facilitarles más juegos: si querían jugar los tenían que preparar ellos mismos.

Mi sorpresa se produjo la semana pasada cuando  Javi Torres de 2º B me trajo un folio con un juego para elaborarlo con la herramienta. Eran parejas de contrarios (adjetivos); por supuesto, para el "juego de las bombas" que es el que más les gusta.

 En ese momento, como me suele pasar, la actividad en clase cambió: Javi, en el ordenador, elaboró su juego. Los demás estaban atentos a la pizarra digital. Fue un momento estupendo, ya que hay que escribir las parejas de contrarios y los demás ayudaban con la ortografía :)

Una vez finalizada la edición, ¡es tan fácil!, Javi fue el primero que la probó, pero todos querían jugar. Y así, adjetivos como tall, short, fat, thin, strong, weak, ... quedan en su memoria, tanto visual como auditiva, ya que por suerte, leen en inglés lo que ven escrito.

A partir de este momento se han lanzado: son niños de segundo de primaria, pero cada uno de ellos  quiere tener su juego. Hoy, en el recreo, hemos empezado a crear todos los juegos que han trabajado previamente en casa. Es una manera de afianzar aquellos  vocabularios que conocen,
 y sé, que al ponerlos en el blog, van a jugar con ellos.

Desde aquí le doy las gracias a Pedro y Luismi de 6º A  que me han ayudado en el recreo a llevar a cabo la actividad.

Aquí tenéis los juegos que tenemos por ahora (iré poniendo todos los que hagamos).

Javi's game

Pedro Pablo's game

Ana's and Paula's game

Dani's game

Patri's game

Lucia's game

Andrea's game

Pedro Pablo's game (2)

 Jose's game

Dani's and Alvaro's game

Julia's game





Chicos y chicas de segundo, si jugáis, quiero comentarios,  ¿eh?: ¿cuál os ha gustado más?, ¿seguimos haciendo juegos?...

P.D. En la entrada anterior dejo un videotutorial sobre esta herramienta, tan sencilla y tan motivadora.

Adjectives to describe people

Ana Iglesias y Alejandro Cobo de 5º B han elaborado este juego para que repasen en 2º  los adjetivos para describir personas. Primero han buscado las imágenes en Internet, con ellas han elaborado un montaje en Writer, para despúes imprimir la pantalla y obtener la imagen.

Con esta imagen, en el portal Educaplay, han elaborado esta actividad (mapas).

¡Gracias Ana y Alejandro!... los niños y las niñas de segundo repasarán el vocabulario.

Wake up song

Este trimestre, como introducción para trabajar las rutinas con mis alumnos de segundo, utilizamos esta canción en la que se escenifican una serie de acciones que se realizan al despertarse. Como actividad final, les propuse grabar un vídeo: tenían que traer el pijama y bailar ejecutando las distintas acciones de la canción. Ayer fue la locura: niños cambiándose de ropa, nerviosos,... La actividad ha sido posible porque he contado con la ayuda de Pepe y Ángela, alumnos de Magisterio en prácticas y de Esther, una supermamá donde las haya. ¡Muchas gracias a los tres!

Wake up1 from Pepa Asencio on Vimeo.

Crossword: Numbers (1-20)

Ganadores del II Concurso de blogs

Ya tenemos los resultados de nuestro Concurso de blogs de alumnos. El jurado en esta ocasión ha estado formado por:

Teresa Sánchez, profesora del IES LLanes de Sevilla.
Javier Merchante, maestro del Ceip Josefa Navarro de Coria del Río.
Manoli Gaviño, exmaestra de nuestro cole.
Manuel Álvarez, nuestro "maestro Manolo", actualmente en el Ceip Antonio Cuevas.
Maite Manzano exmaestra de nuestro cole.
Mercedes Pino exmaestra de nuestro cole.

Muchísimas gracias a todos por el interés y la profesionalidad que han demostrado.

Y sin más los ganadores:

Primer Premio:

Segundo premio:

Tercer premio:

¡Enhorabuena!

II Concurso de blogs educativos.

Ya tenemos los finalistas del II concurso de blogs de alumnos de nuestro cole. En esta edición, junto a los alumnos de 6º, participan también los alumnos de 5º.  Aquí os dejo la relación de blogs finalistas:

Álvaro y su mundo

Blog de María

Cosas de Israel

Cosas de Lina

Cosas de Lucía

El blog de Ángel

El blog de Daniel

El blog de Mª Elena

El blog de Paula

El cuaderno digital de Carmen

El cuaderno digital de Pedro

María y el cole


Ánimo a todos los participantes, tenéis unos blogs fantásticos y desde aquí un abrazo muy fuerte a algunos alumnos que han quedado fuera de la final mereciendo sin duda estar en ella... pero había que elegir entre todos.

Adornando el blog

Esta entrada está dirigida fundamentalmente a mis alumnos de 5º. Con unos blogs recién salidos del horno, sé que estáis deseando adornarlo, poner algunos artilugios (gadgets) que lo hagan personal. Aquí os dejo unos cuantos para que elijáis. En la pestaña de tutoriales tenéis uno que explica cómo insertarlos en el blog.

Ojo, no empecéis a poner gadgets sin ton ni son... que os conozco.

Students of the world

Bueno, ya llevamos una semana del nuevo curso y  empiezan a pasar algunas cosas. La primera clase de 6º no la impartí yo. Tuve la gran suerte de tener a Débora y Virginia como maestras espontáneas; dos queridas exalumnas y ayudantes Tic, que vinieron a presentar una página web que ellas utilizan, y a la que me propongo sacar partido este año.

Students of the world es un portal donde, además de otras actividades, podemos contactar con estudiantes y profesores de todo el mundo, pudiendo mantener conversaciones en inglés con personas de nuestra edad. Mi idea es que los alumnos de 6º, comiencen a utilizar el inglés para comunicarse con niños de otros países y, que en la medida de sus posibilidades, puedan transmitir y recibir información, entrar en contacto con otras realidades culturales, vitales y personales...

Esta plataforma les permite registrarse y decidir si quieren o no dar su correo eléctrónico. Deben añadir algunas frases a su perfil (en este caso lo hacen en inglés) y pueden buscar entre los miembros aquellos que se adecúen más a su perfil para enviarles un mensaje.

En clase Virginia y Débora enseñaron a mis alumnos a registrarse, a escribir su perfil, y a contactar con algunos niños de otros países. Y ya ha dado resultado: están empezando a recibir mensajes, hablando de sus aficiones, y aunque en algunos casos no entienden todo lo que les escriben, poco a poco iremos viendo en clase distintas construcciones, vocabularios y temas de los que puedan ir escribiendo para mantener una correspondencia.

Desde aquí  quiero darle las gracias a las dos: me siento muy orgullosa de que antiguas alumnas vengan a explicar herramientas nuevas a mi clase. Para mí es una gran satisfacción que en este blog que se han publicado trabajos realizados por ellas como alumnas, vuelvan a aparecer de nuevo, pero en esta ocasión como "maestras-Tic".

¿Repasamos?

¡Hola chicos! ¿Qué tal el verano? Como veo que algunos comentáis en buzz lo aburridos que estáis, os dejo aquí unos cuantos juegos sencillitos para que vayáis repasando. 

El primero es sólo de vocabulario, en cuarto utilizamos alguno en la pizarra digital ¿os acordáis?

Con este otro podéis repasar los verbos, a ver hasta qué nivel llegáis:

Y aquí tenéis muchos juegos para entreteneros y repasar un poquito.

Ahhh, y para quien se complicar un poquito más, le dejo aquí The idiot test, divertido y un pelín más complicado... lo haremos en clase en la pizarra digital a ver quién se lo pasa.

Nuestras herramientas (2009-2011)

Presentación elaborada por los alumnos que han acabado 6º.
¡Suerte en el Instituto! Aunque ya no estéis en el cole, espero que continuéis utilizando estas herramientas y aprendiendo con la Web. Ya sabéis hacerlo, y además podéis seguir contando conmigo, como siempre.

Nuestras herramientas

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And the winner is...

Por fin se reunió el jurado de nuestro primer concurso de blogs. De izquierda a derecha, os presento:

Ezequiel Montero, maestro del Ceip Josefa Navarro en Coria del Río.
Inmaculada Contreras, profesora de inglés del IES Alcaria en Puebla del Río.
Antonio González, profesor de Física y Química del Bachillerato a distancia.
Javier Merchante, maestro del Ceip Josefa Navarro en Coria del Río.
Maite Manzano, maestra en el Ceip Rosa Fernández en Gelves.
Mercedes Pino, maestra de PT en los Ceips Santo Domingo de Silos y Clara Campoamor en Bormujos.

 A todos los miembros del jurado expresarles mi gratitud por la seriedad con que se tomaron su tarea. Y sin más, aquí os dejo a las tres ganadoras:

Primer premio:  El blog de Laura.

Segundo premio: Las cosas de Elisabet.

Tercer premio:  El rincón de Cristina.

 Espero que el curso que viene haya un nivel tan estupendo como el de este ;)

I Concurso de blogs de alumn@s

Hoy se han votado los finalistas de cada clase de 6º para el  I Concurso de blogs educativos del Ceip San Sebastián. El lema, pon un blog en tu mochila que no pesa. Cada curso de 6º ha elegido a sus tres blogs finalistas. El resultado ha sido el siguiente:

6º A

 

                                                         

 6º B

La elección ha estado muy reñida, y desde aquí felicito a los  finalistas. ¡Chicas y chicos del Ceip San Sebastián! no olvidéis animar a vuestro blog favorito, hacedle comentarios, haceros seguidores... Dentro de muy poquito sabremos quién se lleva el premio de nuestro primer concurso ;)

Charla sobre los riesgos de Internet.

Esta semana hemos recibido en nuestro Centro la visita de dos miembros de la Unidad Órgánica de la Policía Judicial de Sevilla, para dar una charla a nuestros alumnos del tercer ciclo sobre algunos riesgos de Internet, cómo prevenirlos, etc. Entre muchas otras cosas se habló de Grooming,  Cyberbulling, dependencia psicológica..., y, sobre todo, de cómo podemos estar dando información personal sin darnos cuenta.

Los consejos y claves que nos dieron para evitar caer en uno de estos riesgos fueron muy simples y concretos:

• En una red social, no aceptar a nadie que no conozcamos. Si tenemos dudas sobre la veracidad de la identidad de esa persona, antes de aceptarla en nuestros contactos, debemos asegurarnos que es quien dice ser, preguntándole algo que sólo sepan personas que de verdad nos conocen.
• Nuestra contraseña es algo personal que no compartimos con nadie.
• No hacer o decir en la Red lo que no nos atreveríamos a hacer o decir en persona.
• Googlearse (buscar información sobre nosotros mismos en la Red), de vez en cuando, para saber qué tipo de información puede haber.
• Si algún momento detectamos algo que nos resulte sospechoso, acudir a nuestros padres, maestros o algún adulto en el que tengamos depositada nuestra confianza.

Muchímas gracias a Genaro y Silviano, que dieron una charla muy interesante, manteniendo en todo momento el interés de nuestros alumnos y haciéndoles llegar un mensaje muy claro: hay que prevenir los riesgos. 

Quiero terminar esta entrada recogiendo  la frase final de su presentación:

El mundo no está amenazado por malas personas, sino por aquellas que permiten la maldad.

 

P.D. He encontrado estas recomendaciones en las que explican todo el contenido de la charla mucho mejor que yo ;)

¡Preparados, listos...!

de inju bajo C.C.

¡En 5º ya tenemos blog! Un blog personal, quiero decir; y para no tener que repetir una y otra vez siempre lo mismo a mis queridísimos alumnos, lo voy a dejar aquí por escrito:

• El blog es un cuaderno más de clase en el que se hacen ejercicios y actividades que proponen los maestros. Por esto mismo, NO se puede publicar nada sin permiso. Mientras elaboréis las actividades, las entradas se guardarán en borradores hasta que sean corregidas.
  
• Es un sitio personal que está en Internet, es decir que pueden verlo muchas personas, así que cuidaremos la ortografía, la presentación y daremos los menos datos personales posibles.
• Visitaremos otros blogs, incluídos los de vuestros compañeros, y dejaremos comentarios que siempre serán respetuosos y con correción ortográfica. Algunas actividades de la clase de inglés consistirán en eso, en dejar comentarios en inglés en algunos blogs. Podéis empezar visitando los blogs de vuestros amigos de 6º, así veréis qué tipo de actividades vais a realizar.
  
• Y SÍ, podréis adornarlo con relojes, mascotas, mapas, etc. pero todo a su tiempo, sin prisa pero sin pausa...
  

¿Y ahora qué?

Visitamos el Cep

Ayer mis ayudantes Tic estuvieron en el Cep de Castilleja, invitados por Antonio González a  participar en la última sesión de su curso sobre la Web 2.0. Explicaron lo que hacían en clase, las herramientaas que utilizan y enseñaron una de ellas, Bitstrips. Para ellos ha sido una experiencia inolvidable: ¡alumnos de 11 años explicando a maestros!


Hoy les he dejado esta entrada abierta para que cuenten sus impresiones. Esto es lo que han escrito:
Me encantó ir allí y conocer a Antonio  y a los maestros que  eran muy simpáticos. Lo que más me gustó fue ser por un día la Maestra. Lola


A mí me gustó mucho ir, Antonio González y el marido de la maestra Pepa (Javier), me cayeron superbien. Esta experiencia es inolvidable y  espero que se repita. Jose


A mí me encantó ir, los nervios se me pasaron rápido cuando vi  a Antonio González y  cuando me senté con los alumnos. También me gustó mucho ser maestra por un día. Laura


Yo no recordaba nada de lo que tenia que decir, cuando llegamos y vimos tantos maestros nos entraron más nervios. A mí me encantó sentarme con los maestros y que me hicieran preguntas. José Manuel


A mí me encantó ir al Cep, los profes  eran muy amables. Al principio creía que iba a estar nervioso pero luego cogí el tranquillo. Además me dieron regalos y un tarta de 3 chocolates. Salva.


A mí me gustó mucho ir al Cep , me gustó también mucho que me regalaran una camiseta muy chuli y una carpeta con un muñeco  pingüino, una alfombrilla...Fue genial ir al Cep y estar con Onio, me lo pase muy bien con él. Patricia.
Fue muy chuli enseñar el Bitstrips. Rubén.


Me alegró enseñar a los maestros y me parecieron muy simpáticos todos. Coraima


Gracias a todos los que han hecho posible esta experiencia, sobre todo a estos ayudantes, que hacen que en  el Ceip San Sebastián funcione a diario el proyecto Tic.

Gracias por vuestro esfuerzo.

Esta entrada llega tarde. Quería haberla escrito en Navidad, pero ya sabéis que estuve unos días pachucha y no pude tomar esta foto.

Desde aquí quiero agradeceros públicamente todo vuestro trabajo y esfuerzo encaminado a conseguir que vuestro Centro Tic funcione: utilizáis vuestros recreos y, algunas tardes de los martes, gustosamente os ofrecéis a organizar el aula de informática para los peques del cole. Entre las muchas tareas de mantenimiento que realizáis, creáis lanzadores, escaneáis, reponéis ratones y teclados deteriorados, enseñándoos unos a otros para que no se interrumpa la cadena...,incluso me recordáis algunas de las tareas que yo debo realizar, y que por rutina, a veces olvido:¿¡quién se acuerda de abrir y cerrar el aula de informática a diario!?,¡qué sería de mis llaves si no me recordarais que las guarde en el bolso!...

En definitiva, sois el fin y los actores del Tic de nuestro colegio.

Sin vuestro esfuerzo nada de lo que hacemos funcionaría. Me siento orgullosa y feliz de ser vuestra maestra.

I am collecting flags

Esta actividad empezó con una finalidad concreta que ha cambiado debido a los propios intereses de mis alumnos. Por eso mismo creo que merece una explicación:

Cada alumno de 6º tiene su propio blog, y a la hora de adornarlo les propuse poner un mapa de visitas en el que se localizarían las banderas de los lugares desde donde les visitaran. Mi idea en un principio era que poco a poco se habituaran al mapa, a localizar algunos países o provincias españolas..., incluyendo, si fuese necesario, alguna trampa por mi parte (recurrir a amigos para que entraran en los blogs de mis alumnos). Me decidí por Feedjit, porque nos muestra la bandera de cada país situándola en el mapa.

Este objetivo cambió cuando my funny Sandra decidió por su cuenta promocionar su blog para conseguir banderas: se dedicó a entrar en blogs que le gustaban y dejar comentarios, pidiendo a su vez que la visitaran a ella. En seguida empezó a recibir visitas y comentarios en inglés.

Sus compañeros rápidamente han querido hacer lo mismo, lo que me llevó a dar una clase de inglés de lo más motivadora: si escriben comentarios en inglés, deben hacerlo bien. Entre todos empezamos a construir frases del tipo:

I like your blog, your blog is very interesting, I have got a blog too, I am collecting flags, can you visit my blog please?...

Han empezado a recibir comentarios y se ha creado la necesidad de comprender y hacerse comprender en inglés. Ya no sólo buscan una bandera más para su mapa, sino que el "premio gordo" es conseguir el comentario. Particularmente me gusta mucho un comentario que le han escrito a Álvaro, ya que promete conversación.

¡Gracias Sandra! Tu idea ha sido estupenda y me encanta que una alumna me enseñe.