Juegos para el verano.

¡Hola peques! Aunque ya os han dado las vacaciones, no olvidéis repasar todos los días un poquito. Para que os resulte más divertido os dejo aquí unos juegos que os ayudarán a que no se os olvide lo que habéis aprendido.

      ¡Un besote!


                                                      SM PRIMERO


Primer trimestre

Segundo trimestre

Tercer trimestre

Manejo del ratón

Ed. LA GALERA PRIMERO

Lenguaje

Conocimento del Medio

Matemáticas

                                                   Ed. ANAYA  PRIMERO

Lenguaje

Conocimento del Medio

Matemáticas

 

Juegos para la educación vial

The weather

Family Games

Food Games

The body

The body

Games

 

The classroom

Aquí os dejo algunos juegos para practicar los objetos de la clase:

Classroom objects

Juegos con ClassTools

A mis alumnos de 2º les encantan los distintos juegos que les he preparado a lo largo de estos dos últimos años con ClassTools. Hace unos días, en clase, les dije que ya no iba a facilitarles más juegos: si querían jugar los tenían que preparar ellos mismos.

Mi sorpresa se produjo la semana pasada cuando  Javi Torres de 2º B me trajo un folio con un juego para elaborarlo con la herramienta. Eran parejas de contrarios (adjetivos); por supuesto, para el "juego de las bombas" que es el que más les gusta.

 En ese momento, como me suele pasar, la actividad en clase cambió: Javi, en el ordenador, elaboró su juego. Los demás estaban atentos a la pizarra digital. Fue un momento estupendo, ya que hay que escribir las parejas de contrarios y los demás ayudaban con la ortografía :)

Una vez finalizada la edición, ¡es tan fácil!, Javi fue el primero que la probó, pero todos querían jugar. Y así, adjetivos como tall, short, fat, thin, strong, weak, ... quedan en su memoria, tanto visual como auditiva, ya que por suerte, leen en inglés lo que ven escrito.

A partir de este momento se han lanzado: son niños de segundo de primaria, pero cada uno de ellos  quiere tener su juego. Hoy, en el recreo, hemos empezado a crear todos los juegos que han trabajado previamente en casa. Es una manera de afianzar aquellos  vocabularios que conocen,
 y sé, que al ponerlos en el blog, van a jugar con ellos.

Desde aquí le doy las gracias a Pedro y Luismi de 6º A  que me han ayudado en el recreo a llevar a cabo la actividad.

Aquí tenéis los juegos que tenemos por ahora (iré poniendo todos los que hagamos).

Javi's game

Pedro Pablo's game

Ana's and Paula's game

Dani's game

Patri's game

Lucia's game

Andrea's game

Pedro Pablo's game (2)

 Jose's game

Dani's and Alvaro's game

Julia's game





Chicos y chicas de segundo, si jugáis, quiero comentarios,  ¿eh?: ¿cuál os ha gustado más?, ¿seguimos haciendo juegos?...

P.D. En la entrada anterior dejo un videotutorial sobre esta herramienta, tan sencilla y tan motivadora.

Crossword: Numbers (1-20)

What do you do? Wordsearch

Si quieres el juego más grande picha aquí.

Numbers 1-20

Aquí os dejo el juego de las bombas que tamto os gusta. ¡A jugar!....Ahhhh y a aprenderse los números. Pinchad la imagen para ir al juego.

Making faces

Vamos a aprender unas cuantas palabras nuevas y a repasar otras, todas referidas a nuestros estados de ánimo. El juego consiste en arrastrar ojos y boca a una cara para que expresen el estado de ánimo que se indica. ¿Quién se anima? Lo haremos en la pizarra digital, pero podéis ensayar un ratito y buscar en el diccionario aquellas palabras que no conozcáis.

Making faces

Ánimo que es muy divertido.

¿Crucigramas?... o no.

Me gusta la estructura de un crucigrama como actividad para mis alumnos, para que elaboren ellos definiciones y conceptos, ya he hablado de ello en una entrada anterior. Pero no quiero abusar de esa herramienta, la motivación en muchos casos consiste en ofrecer nuevos medios para la misma idea.

En este caso la estructura del ejercicio es la misma: definiciones sobre los parentescos utilizando el genitivo sajón, pero en vez de plasmar el trabajo en un crucigrama, han creado un juego en el que tienen que disparar a la respuesta adecuada. ¡Menuda motivación al jugar en la pizarra digital!

La herramienta utilizada es Arcade Game Generator dentro de todas las que ofrece ClassTool, muy fácil de utilizar y que no necesita registro.

Como ejemplo el juego elaborado por María Domínguez de 6º B

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¿Repasamos?

¡Hola chicos! ¿Qué tal el verano? Como veo que algunos comentáis en buzz lo aburridos que estáis, os dejo aquí unos cuantos juegos sencillitos para que vayáis repasando. 

El primero es sólo de vocabulario, en cuarto utilizamos alguno en la pizarra digital ¿os acordáis?

Con este otro podéis repasar los verbos, a ver hasta qué nivel llegáis:

Y aquí tenéis muchos juegos para entreteneros y repasar un poquito.

Ahhh, y para quien se complicar un poquito más, le dejo aquí The idiot test, divertido y un pelín más complicado... lo haremos en clase en la pizarra digital a ver quién se lo pasa.

El juego de las adivinanzas en Buzz.

Esta entrada está dedicada a las chicas y chicos de 5º, aunque no estaría mal que los de 6º le echarais un vistacillo para recordar algunas cosas.

Ya hemos practicado en clase cómo jugar a las adivinanzas utilizando Buzz, y aquí van las reglas que hay que seguir para hacerlo correctamente:

• Las preguntas deben estar bien formuladas, con corrección gramatical y ortográfica, sin olvidar el signo de interrogación al final, ya que estamos escribiendo en inglés.
• Cada uno puede formular una pregunta, y esperar a que yo conteste. No vale impacientarse, porque puedo tardar en responder. Al margen de lo que pensáis, tengo vida fuera de Internet...
• Cuando preguntéis, debéis seguir un orden, saber qué se ha preguntado y contestado anteriormente y no repetiros. Es importante la coherencia de todo el juego. Para ello tenéis que leer lo que ya está publicado.
• Podéis buscar palabras en el diccionario o traductor, pero nunca utilizar el traductor para obtener la pregunta completa. No olvidéis que soy vuestra maestra y sé lo que sabéis y no sabéis ...y ¡acabaré cazando a los tramposos!
• Aunque la actividad tiene como fin averiguar la adivinanza, tened presente que  lo fundamental es formular preguntas con las que conseguiréis los deseados puntos.
• Y, pensando en ya sabéis quién, dejadme que sea yo la que corrija y responda a vuestras  preguntas.
• Ahhhh, el máximo de puntos que podéis conseguir es 300 al trimestre. Manolo A., ya sabes por qué ;)

Juegos para pensar

Como me gusta hacer que mis alumnos ejerciten sus cerebros, este verano les he ido proponiendo algunos juegos de lógica que podían incrustar en sus blogs. Para proponerles los juegos he utilizado buzz, herramienta que solemos usar para enviar enlaces o informaciones de interés para todo el grupo. Una vez que creo un hilo con un enlace al juego sugerido, pueden comentarlo, y además se ayudan unos a otros a la hora de incrustarlo. De esta manera, han continuando administrando sus blogs, y creando entradas, cosa que para algunos era importante porque no querían dejarlos "parados" en verano.

Algunos de estos juegos los he buscado en ProProfs, que aunque es una página que permite generar distintos tipos de actividades (crucigramas, sopas de letras...) tiene un apartado dedicado a juegos de ingenio ya elaborados.

Leap Froggies » Brain Games

En otras ocasiones  han sido vídeos de Youtube, como éste de Rapidez mental. 

Otra página para encontrar juegos interesantes, como éste para comprobar qué tal estamos de memoria. Tengo que agradecerle a Conchita de Blogmaníacos, el haber conocido este sitio.

En definitiva, cualquier tipo de actividad atractiva que los haga pensar.

Adivinanzas con Educaplay.

Educaplay es un plataforma para la creación de actividades educativas multimedia. Hay una gran variedad de ellas: adivinanzas, completar, crucigramas, diálogos, relacionar..., con la ventaja añadida del idioma, podemos, entre otros, elegir el español. El resultado lo publicaremos mediante un enlace o incrustándolo en un blog, wiki, etc.

Con mis alumnos de 5º B he estado trabajando la elaboración de adivinanzas en inglés. El trabajo a realizar se puede hacer de dos maneras:

• pistas de audio, podemos grabarlas en el momento de elaborar la actividad, aunque en mi caso he utilizado Audacity, y posteriormente las hemos subido una a una. Como ejemplo la elaborada por Elisabet.

• Las pistas para la adivinanza también pueden ser escritas. En este caso la elaborada por Juan Carlos.

En este caso, al tener que modificar los parámetros de la anchura, para que se incruste en el blog, la letra de las pistas queda muy pequeña, por lo que es conveniente recurrir al enlace de la actividad.

Una casa ecológica

Con My Abodo podemos construir una casa eligiendo opciones que afecten lo menos posible al Medioambiente. Uniendo el tema de Conocimiento del Medio, La energía a nuestro alrededor, y que la herramienta está en inglés, hemos diseñado una actividad como final de unidad, en la que  nuestros alumnos han creado sus propias casas, intentando elegir opciones de ahorro de energía y energías renovables.

Al conocer el tema, la traducción del inglés no ha sido difícil, ya que intuían qué querían decir y conocían las palabras técnicas (rápidamente han sabido encontrar palabras como bombillas de bajo consumo, reciclaje, renovables, etc.).

En sus blogs han incrustado la casa que han elegido y una pequeña redacción en inglés con las opciones que han tomado.  Como ejemplo el trabajo elaborado por Andrea y Lorenzo de 6º A.

This is my house. The walls are blue and the roof is green with flowers. My house is fully insulated. The heating is turned down low, the windows are closed and I am wearing warm clothes in the house.

My car is hybrid and I have got a bike.

I recycle as much as possible: paper, glass, metal,and kitchen waste.I use renewable energy: solar pannels and wind turbines.

Vegetables are grown in the garden.

I dry the clothes outside.

I only have showers.

I use energy saving light bulbs and I turn off all electrical items when I am not using them.

I wash everything by hand.

MY HOUSE IS GREEN

El crucigrama como recurso educativo.

Como maestra que soy desde hace algunos (muchos) años, he utilizado los crucigramas como actividad en mis clases: daba un crucigrama a mis alumnos para que lo resolvieran. Esta actividad, que no daba más de sí, hubiera sido mejor si los alumnos hubieran elaborado sus propios juegos, pero el cruzar las palabras, hacer que coincidieran...era demasiado farragoso para ellos y para mí. 

 Con la llegada de las herramientas online, también llegaron los generadores de crucigramas online, y éste fue el momento de probar a  hacerlo al revés: el alumno iba a elaborar crucigramas de los temas que estuvieran dando, con ello demostraría:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      

• su conocimiento del tema.                                                  
• elección de palabras claves a definir.
  
• su capacidad de síntesis. (la definición no podría pasar de los 25  caracteres)                                                                                                                     
  

 De esta forma, en mi colegio hemos elaborado crucigramas de las distintas asignaturas y en distintos niveles:

Conocimiento del Medio:  

Los seres vivos  por Manolo Álvarez de 5º A

Religión:

La Mitología, por Carlos y Eduardo de 5º A

Dioses de la Antigüedad por Elena y Lucía de 5º A

Matemáticas:

Términos matemáticos por la clase de 6º B

Lengua:

Clases de palabras por la clase de 6º A

Inglés:

The opposites por David, Raúl y Ana de 5º B
Storybook characters, por Gonzalo y Mª del Mar de 4º B
Jobs, por Luismi y Gabriel de 6º A