Para trabajar la posición del adverbio de frecuencia en inglés en 6º de primaria, me gusta utilizar el tema de las tareas que realizan o no en su casa. ¿Qué hacen? ¿Cuántas veces lo hacen?. Como actividad escrita, una vez trabajados los contenidos de forma oral, pido a mis alumnos que elaboren una encuesta en la que pregunten a otros compañeros si realizan ciertas tareas en casa y la asiduidad con que las hacen.
Con Free Quiz Maker, han elaborado un test sobre el tema Do you help at home? Esta herramienta no es difícil de utilizar, aunque sí requiere un trabajo previo bastante intenso: durante dos semanas, a lo largo del tema, mis alumnos han ido elaborando una ficha con las preguntas y las posibles respuestas de su encuesta. A medida que avanzábamos en el tema, iban eligiendo qué querían preguntar, y las posibles respuestas, que, por otra parte tenían que ser cuatro, graduadas en frecuencia. La tarea final consistía en hacer varios comentarios sobre el resultado de la encuesta. Dependiendo de las respuestas, el comentario debería variar.
El desarrollo de la actividad ha sido muy tranquilo: una corta explicación con el CRV y cada pareja a trabajar en su encuesta. Una de las ventajas de esta aplicación es que las imágenes las eliges directamente de Flickr mediante una etiqueta, por lo que a la vez que elaboraban la encuesta, elegían las imágenes, sin la tarea previa de buscar y guardar éstas.
Como ejemplo, la encuesta elaborada por Álvaro Mayo y Manuel Luque de 6º B. Os animo a realizarla, ¿qué resultado os dará?
jueves, 12 de febrero de 2009
miércoles, 4 de febrero de 2009
Otra línea del tiempo
La realización de una línea del tiempo con las rutinas que realizan mis alumnos durante el día, ha sido una actividad que he realizado tanto este curso como el anterior. Hasta ahora había utilizado Circavie, herramienta de fácil manejo que además de la hora, permitía incorporar imágenes sobre sus rutinas. El resultado lo incrustaban en sus blogs personales.
Circavie, como otras herramientas Web 2.0 dejó de funcionar, y los trabajos de mis alumnos desaparecieron; para ellos no ha sido motivo de preocupación ni enfado, ya que están trabajando con otras aplicaciones y siguen motivados: han comprendido mejor que muchos adultos lo que puede pasar con estas herramientas que además son gratuitas.
Desde entonces he estado buscando otra línea del tiempo que pudiera sustituir a la anterior. Tenía que cumplir los requisitos anteriores y entre los más importantes estaba que fuera fácil e intuitiva para mis alumnos de 6º. Para ello tenía que probarla con mis propios alumnos. Gracias a la colaboración de Iván y Ana de 6º B que en su tiempo libre han vuelto a elaborar una línea del tiempo con sus rutinas, hemos encontrado Timerime. El resultado de su trabajo y esfuerzo lo dejo aquí.
¡Gracias a los dos!
Circavie, como otras herramientas Web 2.0 dejó de funcionar, y los trabajos de mis alumnos desaparecieron; para ellos no ha sido motivo de preocupación ni enfado, ya que están trabajando con otras aplicaciones y siguen motivados: han comprendido mejor que muchos adultos lo que puede pasar con estas herramientas que además son gratuitas.
Desde entonces he estado buscando otra línea del tiempo que pudiera sustituir a la anterior. Tenía que cumplir los requisitos anteriores y entre los más importantes estaba que fuera fácil e intuitiva para mis alumnos de 6º. Para ello tenía que probarla con mis propios alumnos. Gracias a la colaboración de Iván y Ana de 6º B que en su tiempo libre han vuelto a elaborar una línea del tiempo con sus rutinas, hemos encontrado Timerime. El resultado de su trabajo y esfuerzo lo dejo aquí.
¡Gracias a los dos!
lunes, 2 de febrero de 2009
Día escolar de la paz
El viernes pasado, día 30 de enero, se celebró el Día Escolar de la Paz y la No Violencia. Como actividad en clase propuse realizar un cartel con algunas frases e imágenes significativas.
Hemos utilizado Glogster, una herramienta con la que se pueden realizar carteles on line con gran cantidad de plantillas y formas. Al cartel se le pueden añadir fotos, frases, audios e incluso enlazar vídeos. El resultado es muy vistoso y se puede incrustar en un blog.
Como muestra, el cartel realizado por José Manuel N. y Manuel Jesús de 6º A.
Hemos utilizado Glogster, una herramienta con la que se pueden realizar carteles on line con gran cantidad de plantillas y formas. Al cartel se le pueden añadir fotos, frases, audios e incluso enlazar vídeos. El resultado es muy vistoso y se puede incrustar en un blog.
Como muestra, el cartel realizado por José Manuel N. y Manuel Jesús de 6º A.
martes, 20 de enero de 2009
The Lion sleeps tonight
Para empezar el nuevo año después de unas largas vacaciones, quería realizar una actividad con mis alumnos que les motivara, divirtiera y a la vez les hiciera pensar (eso tan terrible y que les cuesta tanto). Por eso mismo elegí un vídeo con una canción pegadiza y con poco texto en la que uno de los dos personajes hace un baile muy cómico.
Una vez vieron y escucharon el vídeo (la traducción de la canción es muy simple), les pedí que pensaran lo que podían estar diciendo los personajes. Algo que parece fácil se vuelve complicado cuando además hay que decirlo en inglés.
Con TubePopper podemos enlazar cualquier vídeo de Youtube y añadirle bocadillos y subtítulos a las imágenes. Así que por parejas han elaborado su propio vídeo, subtitulando la canción e insertando bocadillos con lo que dicen o piensan los dos personajes. El resultado ha sido muy variado: la frase más utilizada You are silly, ¡qué pronto la aprenden todos! pero por lo demás, cada interpretación de la canción ha sido diferente, cada uno en su estilo y dentro de sus posibilidades de expresarse en otro idioma.
Como muestra el trabajo elaborado por Laura G. y Miguel Ángel de 6º A.
Una vez vieron y escucharon el vídeo (la traducción de la canción es muy simple), les pedí que pensaran lo que podían estar diciendo los personajes. Algo que parece fácil se vuelve complicado cuando además hay que decirlo en inglés.
Con TubePopper podemos enlazar cualquier vídeo de Youtube y añadirle bocadillos y subtítulos a las imágenes. Así que por parejas han elaborado su propio vídeo, subtitulando la canción e insertando bocadillos con lo que dicen o piensan los dos personajes. El resultado ha sido muy variado: la frase más utilizada You are silly, ¡qué pronto la aprenden todos! pero por lo demás, cada interpretación de la canción ha sido diferente, cada uno en su estilo y dentro de sus posibilidades de expresarse en otro idioma.
Como muestra el trabajo elaborado por Laura G. y Miguel Ángel de 6º A.
domingo, 11 de enero de 2009
Gracias por vuestro esfuerzo.
Esta entrada llega tarde. Quería haberla escrito en Navidad, pero ya sabéis que estuve unos días pachucha y no pude tomar esta foto.
Desde aquí quiero agradeceros públicamente todo vuestro trabajo y esfuerzo encaminado a conseguir que vuestro Centro Tic funcione: utilizáis vuestros recreos y, algunas tardes de los martes, gustosamente os ofrecéis a organizar el aula de informática para los peques del cole. Entre las muchas tareas de mantenimiento que realizáis, creáis lanzadores, escaneáis, reponéis ratones y teclados deteriorados, enseñándoos unos a otros para que no se interrumpa la cadena...,incluso me recordáis algunas de las tareas que yo debo realizar, y que por rutina, a veces olvido:¿¡quién se acuerda de abrir y cerrar el aula de informática a diario!?,¡qué sería de mis llaves si no me recordarais que las guarde en el bolso!...
En definitiva, sois el fin y los actores del Tic de nuestro colegio.
Sin vuestro esfuerzo nada de lo que hacemos funcionaría. Me siento orgullosa y feliz de ser vuestra maestra.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)