Juegos para pensar

Como me gusta hacer que mis alumnos ejerciten sus cerebros, este verano les he ido proponiendo algunos juegos de lógica que podían incrustar en sus blogs. Para proponerles los juegos he utilizado buzz, herramienta que solemos usar para enviar enlaces o informaciones de interés para todo el grupo. Una vez que creo un hilo con un enlace al juego sugerido, pueden comentarlo, y además se ayudan unos a otros a la hora de incrustarlo. De esta manera, han continuando administrando sus blogs, y creando entradas, cosa que para algunos era importante porque no querían dejarlos "parados" en verano.

Algunos de estos juegos los he buscado en ProProfs, que aunque es una página que permite generar distintos tipos de actividades (crucigramas, sopas de letras...) tiene un apartado dedicado a juegos de ingenio ya elaborados.

Leap Froggies » Brain Games

En otras ocasiones  han sido vídeos de Youtube, como éste de Rapidez mental. 

Otra página para encontrar juegos interesantes, como éste para comprobar qué tal estamos de memoria. Tengo que agradecerle a Conchita de Blogmaníacos, el haber conocido este sitio.

En definitiva, cualquier tipo de actividad atractiva que los haga pensar.

Un widget sobre el tiempo

A mis alumnos les encanta tener su propio blog, y les gusta adornarlo. Por esto mismo intento encontrar diferentes artilugios, que a la vez que adornen su blog, tengan una aplicación a los distintos contenidos que vamos dando.

Este widget, sobre el tiempo atmosférico me parece muy interesante por varios motivos:

• aparece la palabra en inglés del tiempo atmosférico que hace en ese momento, lo que supone un refuerzo del vocabulario aprendido cada vez que lo ven en sus blogs.
• a la hora de personalizarlo, han tenido que buscar el código de la zona de su localidad.
• también han tenido que elegir entre grados Celsius o Fahrenheit, algo que les ha resultado muy interesante, sobre todo por la diferencia que existe.

En definitiva, una pequeña herramienta que les ha encantado y que también tiene su utilidad.

A comic: giving directions

Dentro del tema de la ciudad, realizamos distintas situaciones en las que hay que pedir y dar información sobre cómo llegar a determinados sitios. En esta situación, las indicaciones siempre eran incorrectas, algo que encanta a los niños ya que les resulta muy cómico.

Una vez realizado el diálogo, con sus fotos, han realizado montajes  con Gimp en los que reflejan la situación en cuestión (en una oficina de correos,  en un banco...). La herramienta de cómic online utilizada ha sido pikistrips.... y los personajes  de este cómic David y Carlos de 5º A.

Una actividad de coeducación en inglés

La semana pasada, todos los alumnos de mi centro hicieron un circuito realizando distintas tareas del hogar. Entre otras cosas, doblaron ropa, hicieron la colada, la tendieron y realizaron pequeñas reparaciones. A mí me tocó realizar el circuito con 6º A, y estuve haciendo fotos de la actividad.

Cuando subimos a clase les propuse elaborar una presentación con sus fotos, para incrustarla en sus blogs y en el blog de coeducación. A José Manuel, uno de mis ayudantes Tic, se le ocurrió la idea de renombrar las fotos para poner qué estaban haciendo en ese momento y así, de nuevo, una idea de un alumno dio pie a una actividad de la clase de inglés: ya que estamos trabajando el pasado, las acciones las iban a poner en ese tiempo verbal, para contar lo que habían hecho.

Como ejemplo la presentación elaborada por Lorenzo y Alejandro, un poco psicodélica ella.

My village con Googlemaps.

Con esta actividad, mis alumnos de 5º han ido estudiando los distintos edificios que existen en su pueblo, describiéndolos en inglés, y explicando para qué sirve cada uno de ellos. Gracias a Patricia y Elisabet tenemos fotos de casi todos los lugares, éstas las he alojado en Flickr para que todos tuvieran acceso. Como curiosidad, en un principio han encontrado más dificultad en situarse en el mapa buscando sitios por los que pasan a diario, que en las descripciones de inglés.

Como muestra el mapa elaborado por Juan Carlos y Miguel de 5º B.


Ver My village en un mapa más grande